METÁFORA VISUAL

En la unidad 3 en primer lugar había que preparar una metáfora visual.
y aquí está espero que os guste

VÍDEO DE PRESENTACIÓN PROTOTIPO

Os dejo mi video de presentación del prototipo de proyecto TU MARCA TE DISTINGUE

Te apuntas? Video presentación proyectó TU MARCA TE DISTINGUE: http://t.co/aE4n76A9Wy vía @YouTube @ABPmooc

— Marta Roldán (@martaroldan) abril 27, 2014

MI PROTOTIPO DE PROYECTO

La finalidad esencial de la Formación Profesional es la inserción laboral. "Que los alumnos se incorporen al ámbito laboral y logren alcanzar un empleo", más ahora con el nivel del desempleo ten alto, hace que los que enseñamos en Formación Profesional y sobre todo los profesores de FOL que somos los encargados de impartir estos contenidos,  demos muchísima importancia a la búsqueda de empleo. 

Actualmente  desarrollar estrategias de marca personal para posicionarse en las redes sociales de ámbito laboral como Linkedin o twitter es esencial para poder alcanzar trabajo. No es la única vía, pero si se está demostrando que es la más eficaz en este mundo tecnológico en el que nos encontramos.

Este prototipo de proyecto ayuda a los alumnos a desarrollar un proyecto de marca personal, destacando aquellas habilidades, aptitudes y capacidades que lo diferencian con el resto de candidatos y les sirve para crear los instrumentos de búsqueda de empleo como currículum y videocurrículum y a posicionarse en las redes sociales laborales tales como About me,  Twitter, Linkedin. 

Aquí os dejo mi presentación "TU MARCA TE DISTINGUE"

Prototipo proyecto de abp from martaroldantres

ENSEÑAR COMO SIEMPRE & ENSEÑAR COMO NUNCA

La segunda tarea de la segunda unidad consistía en realizar una tormenta de ideas respecto a como enseñar como siempre y enseñar como nunca!!.
Me animo a hacer algo nuevo para mi. Me inicio en el PowToon. espero que os guste

HOY LES RECUERDO... UN PROYECTO MEMORABLE

Era el comienzo de los 80, acabábamos de aprobar la Constitución y con ella  las Comunidades Autónomas, y en mi Región,  se les ocurrió hacer un concurso para colegios que se llamaba "Conoce Castilla La-Mancha."  Mis maestros todos a una, consideraron que había que participar y  con ellos  todos los alumnos desde 5º hasta 8ª de EGB,  

Había que estudiar la Región y lo hacíamos desde todas las áreas, Desde Geografía e Historia  hasta matemáticas.Todos se embarcaron .Repartieron el trabajo entre los alumnos y todos con ayudas de atlas y tirando de la biblioteca municipal, lo fuimos aprendiendo durante un año. 

Aprendimos muchas cosas de la mano de Don Gabriel, Don Ángel, Don Fernando, Don Enrique y Doña Berta, Todas las tardes aparecían con cartulinas, la barra de pegamento, ceras, colores  y algodón para difuminarlas Y un carromato de cariño y paciencia. 

Trabajábamos con arcilla para reproducir las Casas Colgadas y Don quijote. Quemábamos las cartulinas en los bordes para que pareciesen documentos antiguos. Colocamos en nuestros mapas el Júcar y el Tajo, rellenamos de color tierra en nuestros murales, la zona de la mancha y la sierra de Alcaraz, conocimos que en el mural de actividades económicas había que pegar  un pequeño tonel  de papel en Tomelloso y en Alcázar de San Juan porque allí se producía  vino,  una navaja en Albacete, y la miel en la Alcarria. Aprendimos que en Almadén había minas, y que  en Cuenca la erosión creó la Ciudad encantada. Que el Greco vivió en Toledo, Que Dulcinea era de Toboso y que Don Quijote "ese loco maravilloso"  había surcado la Mancha enfrentándose a molinos, Conocimos a Cervantes. Que en Sigüenza habitó un Doncel, Aprendimos que en Cuenca estaban las Casas colgadas y que Almagro era una de las cunas del Teatro clásico. Escribíamos  de García Pavón  y de Buero Vallejo. Aprendimos a querer nuestra Comunidad.

Así con un trabajo interdisciplinar con más de 100 trabajos grupales  que  formaban los dibujos, los murales, los trabajos escritos y los de plástica el Colegio Público General Primo de Rivera  de Albacete ganó ese concurso. Ellos,  mis maestros,  fueron mis primeros profesores ABP

Hoy los recuerdo…

OH CAPITÁN , MI CAPITÁN

VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LA INSTRUCCIÓN DIRECTA Y EL ABP

 La segunda tarea consiste en enfrentan la enseñanza de instrucción directa y el aprendizaje basado en problemas  estableciendo ventajas e inconvenientes de cada uno. En principio yo no quiero renunciar a la instrucción directa. No todo lo bueno sirve, ni todo lo antiguo hay que eliminarlo. Para mí lo mejor es convivir en armonía   Está claro que nuestros alumnos han cambiado. Que la sociedad tecnológica, el mundo en el que vivimos y el que queda por venir, han modificado y modificaran la forma en la que nos enfrentamos a nuestras aulas, pero yo no quiero dejar mi pizarra. Sé que debo hacer cosas que me acercan más a mis alumnos, modificar hábitos y adquirir nuevas estrategias  pero…. aun aspiro a contarles historias, a darme cuenta que aunque sea por unos instantes, toque el timbre y  ellos mis alumnos no se den cuenta del cambio de clase porque siguen   enganchados a mi voz, que disfruten con los que les cuento,   que les sirva a eso aspiro y eso no es incompatible con establecer nuevas estrategias de enseñar

" Todo puede servir"

INSTRUCCIÓN DIRECTA

Ventajas

1.- Es más cómodo para el profesor y también para el alumno. Conocemos este tipo de enseñanza, llevamos muchos años practicándola y para el profesor puede resultar más cómoda  aunque menos satisfactoria. También para el alumno que conoce la dinámica de estudiar libros y apuntes. Los cambios nos asustan a todos

2.- En determinados supuestos como son conceptos muy técnicos o inicios de unidades, la creo necesaria y  fundamental para que los alumnos ordenen en su cabeza términos básicos de algunas materias

3.- el profesor controla el proceso,   controla el ritmo de la clase y también la profundidad de los contenidos que quiere  afianzar en los alumnos. Generalmente se planifica bien el tiempo y los contenidos se dan en el tiempo establecido

Inconvenientes

1.-Los alumnos no se sienten motivados, no HACEN solo tragan información que antes o después van acabar olvidando

2.- No se fomenta la autonomía en el aprendizaje y el aula no está viva.

3.- En ocasiones se plantean dificultades en enseñar a los alumnos de manera funcional, ya que estamos encasillados en los contenidos.

ENSEÑANZA BASADA EN PROYECTOS

VENTAJAS

1.- Ayuda a desarrollar competencias básicas en el alumno como la resolución de problemas y el trabajo en equipo fundamentales en Formación profesional

2.-Lleva la vida al aula. El alumno pasa de memorizar a HACER, convirtiéndolo en el protagonista de su propio proceso de enseñanza aprendizaje

3.- Fomenta la creatividad, una nueva forma  de hacer las cosas, de cambiar, de permitirnos perder el control, de enseñarnos

INCONVENIENTES

1.- falta formación y medios tecnológicos en los centros para poder llevarla a cabo

2.- Veo difícil concretar el numero de contenidos tan abultados de los currículos con el tiempo para llevar a cabo proyectos  basados en problemas

3.- Es difícil desarrollar estos proyectos con colaboración de otros módulos diferentes a los nuestros. El trabajo cooperativo debe empezar en el centro y con los compañeros y es difícil armonizarlo sin  que la Administración educativa  y otros profesionales se comprometan a ellos

ANÁLISIS DE UN PROYECTO ABP

Análisis crítico de un proyecto Abp

Hola

El aprendizaje basado en proyectos fomenta el trabajo cooperativo, el trabajo en equipo y que mejor manera que ponerlo en práctica que reunirme con mis Foleras toledanas favoritas para empezar a revisar esta unidad, poner puntos en común  y degustar esta tarta. La tarta la hice yo, pero comerla , eso os aseguro que fue cooperativo.A ellas  a  @Carmelizfol @orientafol @MCarmenGBogarra les dedico este post, Son estupendas, me miman y me acompañan en mis paseos . Grandes profesionales y mejores personas

Pero no penséis que no hago la tarea
La 1ª actuación consistía en el análisis crítico de un proyecto. Después de revisar los listados  y al no encontrar demasiados proyectos de Formación Profesional, me decanté por echar un vistazo a los blog de mis compañeros de Fol del departamento virtual en twitter (Dpto fol 2.0)

Así descubrí PBLEN FP una pag de estos proyectos centrados en Formación Profesional
PBL EN FP

De entre todos los proyectos me gustó uno centrado en la búsqueda de empleo
SOS QUIERO TRABAJAR

En la pag de este proyecto http://www.pblenfp.com/htdocs/reto-cfgs-1af_sos-quiero-trabajar/#respondse puede descargar la ficha para el profesor y para el alumno aunque no se pueden revisar los anexos del reto.

Este proyecto me ha gustado por que lleva  la vida al aula. La  finalidad  terminal de la formación profesional que tiene como último escalón,  la inserción profesiona,l  hace que la  búsqueda de empleo  se convierta en algo prioritario  para el alumnado, que ve en estos contenidos una aplicación práctica  para la inserción laboral

Los puntos fuertes:

1.- Los objetivos está claramente definidos para el alumno aunque no se observa que se hayan integrado contenidos y objetivos de otros módulos. Los objetivos encajan en los contenidos del currículo y son adecuados para la edad de los alumnos

2.-Los planteamientos harán que los alumnos presenten  una  gran motivación, por el carácter propedéutico.

3.- Se realiza una completa evaluación del proyecto con rúbricas referidas al profesor, al alumno y al equipo

Inconvenientes:

1.- No es interdisciplinar  no se observa que se hayan integrado contenidos y objetivos de otros módulos. Los objetivos encajan en los contenidos del currículo y son adecuados para la edad de los alumnos

2.- No se pueden observar los anexos que completan la información

3.- Aunque el alumno es capaz de desarrollar su propio currículo y videocurriculum elaborando herramientas personales y originales que permiten incluir elementos diferenciadores de los propios candidatos a los procesos de selección no se hace una mención de la marca personal o redes sociales, ni a otros aspectos de la inserción profesional

Mi presentación:

Análisis de un proyecto ABP from martaroldantres

PRESENTACIÓN

Hola a tod@s

Soy Marta Roldán (@martaroldan) y comienzo con mucha ilusión este curso de Aprendizaje basado en problemas. Este era un curso que tenía ganas de realizar, después de mi primera  incursión en @aulablog, en el encuentro de este verano en San Sebastian.

Y es un comienzo por muchas razones, entre otras porque después de un tiempo  inactiva vuelvo a la "marcha educativa".

Me presento soy profesora de fol y adicta a mis alumnos, (aunque a veces me provoquen dolor de cabeza). En mi twitter pongo de mí que soy una albaceteña feliz de vivir en Toledo. Que vivo de mis alumnos y aprendo de ellos.

Pero para que me conozcáis un poco mejor os he preparado una presentación.

PRESENTACIÓN ABP

Un deseo

Podría escribir muchos, me faltaría espacio, tiempo y ánimo para hacerlo. Creo en la educación como uno de los pocos instrumentos capaz de mejorar el mundo, me preocupa el paro y los desahucios. Me gustaría dejar un mundo mejor a los que me sobrevivan pero ahora mismo hay algo que me inquieta: "Que mis alumnos tengan las mismas posibilidades de formarse, mejorar  profesionalmente y acceder a un empleo digno  que tuve yo, y  que los derechos sociales que tanto costó consolidar en este país, no se pierdan en esta marea de crisis económica.

ESPERO DE ABPmooc:

1.- Aprender para poder compartir

2.- Mejorar en mi trabajo, llevando la vida al aula, y dando color a mis clases:

3.- Aprender metodologías y estrategias que dinamicen el aula y permitan mejorar a mis alumnos en el trabajo en equipos y el trabajo cooperativo.